les autistes sont moins seuls

1er congrès national de l'autisme de l'Association «Léa pour Samy» : les autistes sont moins seuls

08.06.2004 | 15h24

Faire en sorte que les familles qui vivent avec les autistes ne soient plus confrontées à la solitude et à l'ignorance et que les autistes eux-mêmes ne soient plus exclus de la société est un combat au quotidien de l'association «Léa pour Samy» qui a organisé le week-end dernier à Casablanca son premier congrès national sur l'autisme. Une rencontre qui a permis aux personnes concernées de près ou de loin par ce problème de se réunir et de partager les informations dont elles disposent afin de construire une politique commune des associations pour améliorer la situation actuelle des enfants qui souffrent de ce problème.


Il n'y a pas un enfant au monde qui mérite de souffrir ou de vivre exclu de la société. Tous doivent pouvoir jouir des mêmes droits et privilèges que ceux de toute la population. Malheureusement, un nombre très important de nos enfants non seulement souffrent de maladies incurables mais vivent en marge de la société.

C'est le cas des personnes atteintes de l'autisme. Un trouble neuropsychique dû a une anomalie du développement cérébral. Au fait, il ne s'agit ni d'une infection ni d'une lésion, mais d'un handicap qui altère le développement normal de la communication, comme les inter-actions sociales.

Les intervenants du congrès ont expliqué que les autistes sont incapables de filtrer les messages sonores reçus. Ils ressentent une véritable intolérance aux bruits et se trouvent envahis par le charivari sonore de l'environnement. D'une manière général et à des degrés divers, les autistes sont atteints d'un trouble spécifique de traitement de l'information ; un trouble du développement cognitif qui empêche de se former une image cohérente du monde de leur propre pensée et de celle des autres.

Leur perception du monde qui les entoure est très spécifique et leur indifférence à l'égard des personnes n'est qu'apparente, car il s'agit d'une incapacité à nouer le contact et donc à avoir une vie sociale. Les autistes développent des liens d'attachements envers des objets particuliers plus facilement qu'avec des personnes.

Les causes de l'autisme restent mystérieuses, mais quelques hypothèses ont été avancées par les intervenants. Selon eux, ce trouble pourrait être lié à un ensemble de facteurs génétiques et environnementaux tels qu'un virus, une toxine environnementale, une lésion du cerveau , ou un stress majeur vécu par la mère.

Ce trouble qui apparaît rapidement après la naissance avant l'âge de 3 ans est très fréquent. Les intervenants estiment à environ 50000 le nombre de personnes atteintes d'autisme au Maroc.

Cette maladie constitue un handicap encore mal connu. Il en résulte d'abord une difficulté dans l'établissement du diagnostic. En effet, à première vue l'enfant autiste ne présente aucune différence qui le distingue des autres. On le croit plutôt sourd car il ne fait pas attention à ce qui se passe autour de lui, ni aux questions qu'on lui adresse.

Les médecins se trouvent en difficulté pour effectuer le dépistage précoce de ces troubles. Le plus souvent, ces médecins ne disposent d'aucune formation et accompagnement pour l'ajustement optimal de leurs actions aux caractéristiques de ce handicap.

L'un des objectifs de l'association «Léa pour Samy» est d'offrir aux enfants autistes des structures de prise en charge adéquates. Un immense projet d'avenir. Le projet est en cours de réalisation puisque 30 personnes bénéficieront d'une formation, lors de la première session qui sera organisée la semaine du 12 au 16 juillet prochain à l'école Charles de Foucault à Casablanca.

Des enseignants spécialisés dans le domaine viendront du Canada pour inculquer aux bénéficiaires une formation en intervention structurée et individualisée selon le modèle TEACCH.

Une méthode efficace pour l'éducation des enfants de tout âges, atteints d'autisme. L'association a également créé des classes intégrées à Casablanca, Fès, Agadir et Rabat où les enfants autistes pourront suivre leur scolarité. D'autres projets sont en cours de réalisation.

L'engagement des membres de l'association est exemplaire. Ils puisent leur force dans l'amour qu'ils portent aux enfants autistes. D'ailleurs, la plupart d'entre eux ont un enfant autiste dans leur entourage. M'hammed Sajid, président de «Léa pour Samy» précise que «l'intégration est une chance d'inclure la différence dans la normalité. Elle est aussi une chance pour les enfants autistes normaux de grandir dans un cadre tolérant et compréhensif de la différence». Notre pays est capable de relever les défis car il dispose des atouts humains et sociaux pour faire avancer les choses en faveur des personnes atteintes de l'autisme pour leur donner leur place dans la société.

«Pour cela, tout est à faire : l'adoption des critères de diagnostic de l'organisation mondiale de la santé, de la pose du diagnostic précoce à l'évaluation et la mise en place d'un projet éducatif individualisé. L'information est le mot clé, la formation est l'outil efficace. La prise en charge précoce adaptée et permanente est la seule et unique solution pour permettre aux enfants autistes marocains d'aujourd'hui d'avoir la possibilité de devenir des adultes autonomes, demain», ajoute M. Sajid.



Les signes qui doivent alerter

Chaque enfant autiste est unique dans sa personnalité et son caractère. Mais certains symptômes sont souvent présents (à divers degrés) et permettent d'établir un diagnostic.
L'enfant autiste :
*Ne répond pas à son nom
Évite le contact visuel.
• Refuse les étreintes et les caresses.
• Semble indifférent aux autres.
• Préfère être laissé à lui-même, jouer seul en retrait dans son monde.
• Parle peu ou pas du tout.
* Apprend tardivement à parler.
• Éprouve de la difficulté à dire des mots et à formuler des phrases.
• Utilise un ton et un rythme anormal pour s'exprimer. Parle parfois en chantant.
• Ne peut débuter une conversation ou la poursuivre.
• Tient un discours décousu qui fait souvent écho à des paroles qu'il vient d'entendre._ Répète textuellement des mots ou des phases, mais hors contexte.
• Fait des mouvements répétitifs (des balancements, des torsions des mains, etc.).
• Adopte des routines et des rituels spécifiques. Réagit très vivement à la moindre perturbation. Par exemple, le simple fait de déplacer un objet qu'il aurait disposé d'une certaine façon peut provoquer une crise émotionnelle intense. Peut s'automutiler en se frappant la tête contre les murs ou en s'arrachant les cheveux, par exemple (en étant insensible à la douleur). Peut être hyperactif.
• Fixe son attention sur des détails. Une roue qu'il fait tourner peut capter son attention durant un bon bout de temps, par exemple.