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: Idées entre 1 an et 18 mois :<br>- faire des bulles de savon, tenter de les éclater ou de les saisir (avec l’embout) pour apprendre à souffler (c’est bien pour les bougies, pour jouer de la flûte, pour apprendre plus tard à se moucher) et à coordonner ses mouvements<br>- marcher pieds nus sur différentes surfaces ( coussins, tapis, sable, carrelage, herbe...) pour développer le sens de l’équilibre et le toucher<br>- mettre sur un tapis des objets du quotidien et laisser l’enfant les découvrir . Par exemple , les ustensiles de cuisine : des casseroles de différentes tailles, des couvercles, des cuillères en bois, en plastiques, des cuillères doseuses.... pour découvrir des objets du quotidien, leur nom, les sensations qu’ils procurent ( froid, léger, lourd...), pour improviser une belle musique (ne dit-on pas batterie de cuisine ?)<br>- les boîtes à surprise : des boîtes en carton avec différents objets dedans pour ouvrir, vider, fermer, découvrir. Par exemple une boîte à tissus (grands carrés de différents tissus, soie, éponge, coton, velours, fausse fourrure...) pour toucher, se cacher une boîte à sons une boîte à balles ( balles en mousse, en tissu, de différentes tailles, couleurs....) pour attraper, lancer...<br>- jouer devant le miroir pour se re-connaître, mettre des chapeaux pour changer de tête et se voir changer, faire des grimaces, des pas de danse...<br>- comptines et jeux de doigts (travail de la main et langage)<br>- le gros ballon sauteur ou pas (décathlon) sur lequel le bébé et l’enfant se pose sur le ventre et vous faites avancer le ballon (parachutes des mains) et vous reculez le ballon (tonifie les jambes), ils adorent ça c’est un bon moment de complicité, il "travaille" l’ équilibre, améliore la tonicité, développe les réflexes et quelle rigolade !! Plus tard il s’amusera tout seul à le pousser ou à rebondir dessus !<br><br>idées d’activités entre 2 et 3 ans :<br>- ouvrir/fermer des flacons<br>- mettre des pinces à linges sur un bol en plastique,<br>- transférer des noix d’un panier à un autre avec une pince,<br>- trouver la clef qui ouvre le cadenas (3 cadenas différents)<br>- les boîtes à son : mettre du riz dans l’une, des cocos dans l’autre, du sel,... (pas trop de boites en même temps)<br>- des boules de coton dans une boîte à oeufs, savoir les prendre et les mettre dans chaque trou (plus tard, les colorer)<br>- remplir des verres avec des graines : faire un trait sur 3 verres (en plastique) à 3 niveau différents et demander à l’enfant de verser des graines (mise préalablement dans un pichet) jusqu’au trait.<br>- activités de tri<br>- activités de versé<br>- laisser à l’enfant un pichet d’eau pour se servir<br>- laisser l’enfant ramasser ce qu’il renverse (ou éponger)<br>- Pour les pinces, avec une pince à cornichon par ex, mettre des boules de coton d’un récipient dans un autre. Bien plus tard, vers deux ans et demi trois ans, on peut mettre des boules de différentes couleurs à séparer dans des petits panier suivant la couleur. Il faut faire attention à la pince qu’on prend, au début.<br>- avec une boite à oeuf, on peut faire un jeu de tri simplifié pour les tout petits : on colle dans chaque alvéole un bouton ou une graine différente et dans une petite boite, on met les même objets, il faut les mettre en paire et c’est bien plus facile que de devoir reconstituer une paire complète<br>- On peut aussi lui mettre un petit panier avec des chaussettes à mettre en paire, plus grand, il pourra même les plier, au début 2/3 paires ça suffit, puis on peut en mettre plus, il faut les choisir bien différentes.<br>- eau chaude et froide<br>- senteur et gout des epices<br>- parfums des fleurs, fruits, aliments<br>- textures<br>- le jeu du silence (faire un beau silence en restant immobile et en fermant les yeux même s’il ne dure que quelques secondes au début, au fur et à mesure on augmente naturellement la durée )<br>- Marcher sur une ligne ou une poutre (ou un tronc d’arbre, un muret ...)<br>- s’habiller ( il faut se concentrer pour boutonner, utiliser une fermeture éclair, mettre la boucle de la ceinture...), cirer ces chaussures, faire la vaisselle, nettoyer la table, se laver le visage, enfiler des perles...<br>- Découverte du monde : se promener dans des environnements différents ( la campagne, la forêt, le jardin...), récolter des échantillons pour les observer, les trier,les toucher, les sentir, les nommer, faire un élevage d’escargot, écouter et regarder les oiseaux, apprendre à les nommer....<br><br>Il faut trouver son intérêt du moment, lui montrer avec des gestes calmes et précis et même si cela ne dure que quelques minutes à peine, il développera petit à petit ses capacités d’attention. Le mouvement, la répétition aident à la concentration.<br><br>Et puis ne pas surcharger son environnement, ne pas imposer les activités, le laisser se défouler en plein air."

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